Page 13 - Cordéis: "Quem sonos nós?" - 6º ano 2023

Para coroar todo esse processo, cada integrante manifestou seu
talento nas aulas de Artes, elaborando uma ilustração do rosto de seu
parceiro de trabalho. “Aos olhos de outra pessoa, como posso ser
representado? Como eu enxergo meu colega e como posso representá-
lo?”. Cada estudante, tendo tais perguntas em mente, pôde vivenciar a
experiência de ver sua imagem e história pelos olhos de outra pessoa. Por
outro lado, pôde também empregar sua visão e linguagem artística para
expressar o outro. Ver e ser visto: eis um caminho para alcançar relações
mais empáticas entre todas as pessoas.
Contamos, agora, uma curiosidade sobre algo que vivenciamos na
etapa final do projeto. Quando já estávamos terminando o trabalho e
realizando a montagem de um painel para nossa Feira Cultural com os
textos e suas ilustrações, alguns alunos acessaram novamente a página do
Museu da Pessoa para resgatar frases de seu Manifesto, a fim de espalhá-
las por nossa instalação artística na Feira. Qual foi o nosso espanto
quando avistamos, na página inicial do site, o anúncio de uma nova galeria
no Museu: “Vidas em cordel”, uma exposição em que doze narrativas de
história de vida presentes no acervo do Museu da Pessoa foram
“cordelizadas” e expostas em uma galeria com ilustrações dos rostos das
pessoas biografadas. Essa galeria não existia quando fizemos o nosso
projeto e, sem saber, realizamos trabalhos com mote e estrutura tão
semelhantes que nos chamaram a atenção pela sintonia. Os caminhos de
nossas histórias de vida muitas vezes se encontram de formas
surpreendentes.

Caro leitor, mergulhe seu olhar nos nossos trabalhos cheios de
poesia e criatividade! Nos cordéis passeiam, lado a lado, cenas alegres,
tristes, engraçadas, envolventes… Todo o trajeto que resultou no
material desta publicação foi, para as professoras e para os alunos, um
exercício de conhecimento sobre si mesmo e sobre o outro, e esperamos
que este livro possa lhe convidar à mesma reflexão.
Boa leitura!
Renata, Shirley e Mel

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